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    三年级报纸答案

    时间:2017-05-15 来源:千叶帆 本文已影响

    篇一:小学三年级阅读及答案 - 副本

    是哈比觉得刺猬很丑,腿又短,理都没理刺猬,就从它头上跳了过去。

    “有空我想和你赛跑。”

    “什么,你想和我赛跑?”

    “如果输了,我就送给你香水。”

    哈比笑出声来,转头对刺猬说:“如果我输了,就再也不要出现在你的眼前。来吧,现在就开始!”刺猬说:“这里不安全,明天早上在田野里比试吧!”

    回到家后,刺猬对老婆说:“你在田野这边待着,我到田野那边去,如果明天见到哈比过来,你就喊:‘我先到!’”刺猬沿着田埂连夜走到田野地边,快到时,天已亮,哈比已经在那等侯了。

    “开始吧”.哈比催促道。“好吧,一、二、三,跑!”哈比箭一般地冲了出动,刺猬动都没动。

    快到终点时,哈比听见母刺猬喊:“我先到!”因为母刺猬和公刺猬声音都差不多,哈比以为自己失败了,于是说:“再来一次。”当哈比跑到另一头时,还是败了。哈比怎么也接受不了事实,可是跑了二十多来回,最后哈比终因体力不支而活活累死了。

    1.小鹿哈比为什么笑出了声,最合适的解释是()。

    A.哈比非常喜欢参加跑步比赛。

    B.哈比认为自己肯定能战胜刺猬。

    C.哈比觉得刺猬要和自己比赛跑步太可笑。

    D.哈比为自己一定能赢到香水而高兴。

    2.在赛跑中,刺猬战胜了哈比,是因为()。

    A.刺猬跑了一夜,跑步速度提高得很快。

    B.刺猬夫妻接力跑,一人累了,另一个接着跑。

    C.刺猬夫妻分别站在田野两头,骗过了哈比。

    D.刺猬把身子团起来在地上滚,速度比哈比快多了。

    3.小鹿哈比不理睬刺猬的最主要原因是()。

    A.哈比根本不认识刺猬。

    B.哈比觉得刺猬腿很短。

    C.哈比认为刺猬走路太慢。

    D.哈比非常骄傲,看不起刺猬。

    4.同学们总结了哈比失败多次的原因,你认为哪一种解释最合理?

    A.哈比瞧不起刺猬,没有好好练习跑步。

    B.哈比只顾自己跑,没有观察刺猬在哪里。

    C.哈比就像龟兔赛跑中的兔子一样自大。

    D.哈比不仔细分析情况,不动脑筋。

    5.下面是几位同学讲述的这个故事的主要内容,你同意哪一位的说法?

    A.小鹿哈比在跑步比赛中因为骄傲输给了小刺猬。

    B.刺猬为了教训哈比的骄傲,设下圈套惩罚哈比。

    C.恶毒的刺猬夫妻合谋害死小鹿哈比的故事。

    D.小鹿哈比跑步比赛时像箭一般地冲在前面。

    在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。

    螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!

    螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”

    可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”

    螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”

    快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。

    到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!

    1.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子

    4.读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?

    爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

    一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”

    爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

    爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书‘.这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,’读书破万卷,下笔如有神‘.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么’煮‘.否则,就很难把语文学好。”

    “爷爷,你看我该怎么’煮书‘呢?”

    “你可以从’煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!

    这样’煮‘下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

    爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。

    1.用自己的话写出对“煮书”的理解。

    2.根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。

    心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。()

    一下子明白来。()

    心里不明白,不理解。()

    韦德的礼物

    一天,老师讲完圣诞老人的故事,问同学们:“如果圣诞老人在大年三十晚上从国外赶来给大家送礼物,你们希望得到什么?”

    教室里的气氛一下子活跃起来,同学们一个个争先恐后地抢着回答。有说要金子的,有说要洋楼的,有说要考试得高分的。

    一个男同学,静静地坐在座位上,丝毫不为这热闹的场面所感染。他叫韦德,家境不好,出生不久便没了母亲,父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧,韦德很懂事,在班里不仅人缘儿好,成绩也总排前几名。可最近几个星期,他时不时在课堂上走神。老师提醒了几次,他老不改。为此他吃了好几回“冰激凌”--如果有同学上课走神儿,老师就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋。

    “韦德,你呢?最喜欢和希望得到什么礼物?”老师走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来,垂着眼睛,在努力地想着。老师拍拍他的肩膀,鼓励他。

    不一会儿工夫,韦德便抬起明亮的眼睛,显得非常高兴,他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道:“我想要一双棉手套和一双棉鞋!”

    同学们“哄”地一声笑开了,这愿望太微不足道了。

    韦德也笑了,笑得真挚、纯洁。

    “为什么?”老师突然觉得这个矮小又穷困的孩子,他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样微小。

    “老师的手很冷,有了棉手套就暖和了;奶奶的脚生冻疮,穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩而喜悦的童音在教室上空盘旋着。同学们顿时安静了下来,一个个若有所思地抿紧嘴唇,似乎有什么(本文来自:www.extrafinecoins.com 千 叶帆文 摘:三年级报纸答案)东西敲击着他们的心灵。

    1. 填空。

    (1)“冰激凌”在短文中是指________________________________________.

    (2)韦德想要一双棉手套的原因是_______________________________________;想要一双棉鞋的原因是

    _______________________________________.

    2. 选择正确的答案。

    “同学们顿时安静了下来,一个个若有所思地抿紧嘴唇,似乎有什么东西敲击着他们的心灵。”请问“敲击着他们的心灵”的“东西”是指()。

    A. 同学们感到惭愧。

    B. 老师对韦德所鼓励的话语。

    C. 韦德善良、纯朴的品质。

    一位知名作家和朋友在报摊上买报纸,那位朋友(理 礼)貌地对报贩说了声谢谢,但报贩却冷口冷脸,没发一言。“这家伙态度很差,是不是?”他们继续前行时,作家问(道 到)。“他每天晚上都是这样的。”朋友说。“那么你为什么还是对他那么客气?”作家问。“我为什么要让他决定我的行为?”朋友答道。

    每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们(却 确)常在不知不觉中把它交给别人掌管。

    一位女士抱(愿 怨)道:“我活得很不快乐,因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手中。一位妈妈说:“我的孩子不听话,让我很生气!”她把快乐的钥匙交在孩子手中。男人可能说:“上司不赏识我,所以我情绪低落。”这把快乐的钥匙又被(塞 赛)在老板手里。

    但一个成熟的人却能把握住自己快乐的钥匙,他不期待别人给他快乐,反而能将快乐与幸福带给别人。他情绪稳定,为自己负责,和他在一起是一种享受,而不是压力。

    你快乐的钥匙在哪里?在别人手中?快去把它拿回家吧!

    好词:冷口冷脸 不知不觉 情绪低落 抱怨

    佳句:1.每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。

    2.但一个成熟的人却能把握住自己快乐的钥匙,他不期待别人给他快乐,反而能将快乐与幸福带给别人。他情绪稳定,为自己负责,和他在一起是一种享受,而不是压力。

    1.括号里的字有一个是正确的,请选择。

    每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们(却确)常在不知不觉中把它交给别人掌管。

    A.确

    B.却

    2.给画线字选择正确的读音选项。

    钥匙(A.shiB.shī)( )

    掌管(A.ɡuǎnɡB.ɡuǎn)( )

    赏(A.shǎnɡB.sǎnɡ)识( )

    成熟(A.shúB.sú)( )

    享(A.xiǎnɡB.xiánɡ)受( )

    情绪(A.xǜB.xù)( )

    3.给短文起个题目

    4.短文中的观点是什么?

    A.如果你快乐的钥匙在别人手里,快去把它拿回家吧!

    B.我们不仅要掌管好自己快乐的钥匙,还要能将快乐与幸福带给别人。

    C.每个人心中都有把快乐的钥匙,但我们不能把它交给别人掌管。

    5.你知道快乐的钥匙在哪里吗?请结合自己的实际说说你打算怎么做。

    春风把我们送到美丽的南翔古猗园。走进古猗园的大门,迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看,假山流水,柳荫竹林,亭台楼阁,一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊,多美的艺术品!老师告诉我们,这堵墙叫照壁,上面雕刻的是明代古猗园的全景。

    转过照壁,沿着石铺的小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆、那柱子,都十分别致。站在九曲桥上,我们看到了一幅美丽的图画:碧波荡漾、苍松翠竹、层叠的假山、盛开的鲜花,多么秀丽呀!

    走过九曲桥,登上竹枝山,我们便看见了一个很有特色的亭子。亭子前有一块黑色的匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:缺角亭。这亭子是四方形的,亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头,只有东北角缺了一只。

    老师告诉我们:“1937年,‘九?一八’事变发生后,日本侵占了中国的东北三省,南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角,以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍,我们不知不觉地紧握拳头,心中升起了怒火。

    从缺角亭后下山,我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿,我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池池面上,倒映出绿的山,红的花,古老的石舫,秀丽的白鹤亭,湖岸垂柳正在爆芽,桃花正含苞欲放,春意正浓。

    绕了一个大圈子,我们竟又回到了照壁前。啊,古猗园不愧为江南园林的明珠。

    好词:柳荫竹林亭台楼阁栩栩如生含苞欲放

    佳句:水平如镜的戏鹅池池面上,倒映出绿的山,红的花,古老的石舫,秀丽的白鹤亭,湖岸垂柳正在爆芽,桃花正含苞欲放,春意正浓。

    篇二:三年

    篇三:小学三年级课外阅读试题及答案

    "txt">第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸,仔细读着这样一条最新消息:昨天晚上11时57分,在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震,地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地,”皮埃

    尔自言自语,“克勒松,现在你可以安息了……”

    1、这段课文中的“他”是指 ,“你”是指 ;

    “你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

    2、把“?谢天谢地,?皮埃尔自言自语,?克勒松,现在你可以安息了……?” 这句话改为提示语在最后的句子。

    3、“自言自语”是什么意思?“他”这句话是对克勒松说的,为什么说是自言自语?

    4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么,把省略的内容写出来。

    你可以安息了

    十、阅读短文,完成题目(17分)

    他要感谢那只手

    (1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

    (2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

    (3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

    (4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”

    (5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

    (6)这是你的手 老师 孩子小声答道

    (7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

    (8)我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

    1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。(5分)

    2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)

    3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)

    4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。(2分)

    5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是

    (2分)

    6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?为什么?(4分)

    五、阅读 (26分)

    (一)阅读《碧螺春》中的一段话,完成有关练习。(10分)

    ( )说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,( ),品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下,明月初升。在院中摆上一张桌子,几个人团团围坐,取一套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的温开水,然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水,旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展,茸毛轻舒,一旗一枪,嫩绿透亮,姿态极其动人。整个白瓷杯中,汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来。轻轻抿上一口,清新爽人。茶水入肚,口中仍感到甜津津的,让人回味无穷。朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……

    1、在文中( )处填上合适的关联词。 (2分)

    2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思:

    (3分)

    3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有:

    (2分)

    4、从这一段叙述来看,你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么?(3分)

    (二)阅读《秋天的怀念》(16分)

    双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去,在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄的进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花儿都死了。“不,我不去!”我狠命的捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块儿,好好活着……”

    可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

    那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨的说着:“看完菊花,咱们就去?仿膳?,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿,还记得那

    回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没有回来。

    邻居们把她抬上车的时候,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

    邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

    又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    1、“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这名话的含义是( )。(3分)

    A、鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。

    B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

    C、坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。

    D、母子俩身患重病,要互相依*,互相鼓励。

    2、母亲坚持让我看菊花的目的是( )。 (3分)

    A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。

    B、为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。

    C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。

    D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。

    3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是( )。(2分)

    A、她出去了,就再也没有回来。

    B、我没想到她已经病成那样。

    C、她还在大口大口的吐着鲜血。

    D、她昏迷前的最后一句话。

    4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动,请你把有关的句子画出来,谈谈对这些描写的理解。(5分)

    [答]

    5、根据上下文的意思,写出“母亲没有说完的话”。 (3分)

    [答]

    短文1

    伞的故事

    看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……

    小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学。路途远,最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨,便被浇?quot;落汤鸡"。那时候,我多么盼望有一把伞呀!

    有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话,我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan,她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。

    这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,chan dou地喊了一声:“娘!”娘用熬红的眼睛看着我, 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!” 娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

    终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,立即打开了印花bao fu,喜眉笑目的说:“去吧,你要的伞!”

    啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……

    从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

    1、文中的拼音处是什么词语,仔细拼拼加上声调,并把这些词写在后面括号里。

    ( ) ( )( )

    2、联系上下文解释下列词语。

    沉思良久:

    欣喜之余:

    3、给第四自然段加上标点符号。

    4、“她哪有钱给我买伞呢?”这句话的意思是:

    5、“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( )

    这句话表达了“我” ( )

    短文2

    小草

    我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

    我家门前有一片草坪,上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到, 一下子就铺满了一片地。细看,它们是绿色的,水灵灵的,多么喜人!

    一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地, 有时左摇右摆,真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下,一定 会叫你心旷神话,乐而忘返呢!

    你别看小草那样柔弱,可它们永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风 过后,突如其来地下了一场暴雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。啊!小草被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草慢慢地又挺直了,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它打好像骄傲地说:“你看,我是多么顽强啊!”是啊,小草没有鲜花那样娇,没有白扬那样挺拔,可是它们的生命力多么顽强啊!

    “野火烧不尽,春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊!是的,严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。

    1.请你把下面的词语多读几遍,体会一下它们在文中的意思,用下面词语写一段话。(2分)

    生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

    2.填空。

    文章语言生动活泼,把小草当作_____来写,把春风后的小草比作;风雨后 的小草被折磨得( )。(1分)

    3.你对白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”是如何理解的?(2分)

    4.用横线标出文中的中心句。(1分)

    短文3

    小猴居住的地方离水源很远,用水比较困难,于是它准备挖一口井。

    第一天开始挖,挖了几尺深,没有水;第二天它挖了几尺,还是不见水;第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水。

    小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了:“原来次地没有水。”

    猴妈妈知道了,接过小猴手里的铁锹,在它挖过的洞里只挖了几下,一股清凉的水就涌了出来。

    再努力以下就能成功的事,如果缺乏恒心,就前功尽弃,是实在太可惜了。

    1、用“‖”给短文分段。

    2、短文是按( )的顺序叙述的。

    3、用可“可惜”造句。

    4、这个故事告诉我们一个什么道理?

    四、阅读短文,回答问题。10%(申祖鹏)

    没有人喝彩的工作

    有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很( )地走回家。

    妈妈抱着弟弟,站在门口。弟弟向我招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。 但是,我那带着眼泪的脸,使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:“为什么这般伤心?”

    我一边抹(mā mǒ)着眼泪,一边呜呜咽咽地说:“妈妈,我想要做的事,老师总不让我做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。

    “学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎojué),却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺,这次反做了!”我呜呜咽咽,连话也说不清楚。

    妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。

    “云,你看,这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪,一面( )地问。

    “那是一块玻璃,两根指针。”我回答说。

    妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

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